泰国学生过暑假:游玩补习 各有所爱

2017-08-11 09:07 光明日报

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  在泰国,学生们的暑假是每年的3月中下旬到5月上旬,这与暑假是烈日炎炎七八月的常识偏差甚远。泰国大部分地区为热带季风气候,3月到5月气温最高,可达40~42℃,此后进入雨季,气温随之下降。所以,3月至5月暑味十足,放假合情合理。

泰国公立中小学校每学年分为两个学期,5月至9月底为第一学期,10月底到次年3月为第二学期。由于深受英美文化影响,加上对外开放较早,泰国各大城市到处可见国际学校,除满足外籍人士需求外,还接收很多家庭条件好的泰国孩子。所以,从3月底至8月中下旬,行走在泰国大街小巷,随时都能遇到正在放暑假的中小学生。

出国感受不同的季节

泰国的中小学校都不布置暑假作业,以方便学生在假期里做自己认为有意义、喜欢的事。一位当地老师告诉记者,泰国家长不会一味地对孩子强调学习。读万卷书,行万里路,利用暑假出去旅游,是绝大多数家长和学生的首选。

有人调侃说,泰国一年有三个季节——夏季、夏季和夏季,虽显偏颇,却也道出了记者在泰国4年的最大感受——没有明显的季节变换。因此,利用暑假到国外去感受不一样的季节,是各大旅游公司招揽学生的必打招牌。

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陪跑“问题学生” 常做心灵体操

2017-08-11 09:08 解放日报

来源标题:陪跑“问题学生”,常做心灵体操

  8月下旬,上海师范大学人文与传播学院吴玮老师被派往美国怀俄明大学研修。每年,上海师大学生工作部门都选拔3名优秀辅导员,赴海外对口院校接受深层次培养。美国高校的学生心理服务部门是吴玮此行的学习重点。

外人可能想不到,这位本硕专攻心理学并从事心理专项学生工作的青椒辅导员,在三四年前也曾遭遇抑郁症难以自拔。但最终,成功走出阴霾的她,更好地回到学生辅导员岗位,在校园中化解心理危机,成为2016年度上海高校心理健康教育工作先进个人。

反抗抑郁,战胜自我

见到如今总是带着甜美笑容的吴玮,很难想象她阴郁时期的模样,她笑言反正当时就是与正常人明显不一样。可爱女儿诞生后,她曾失眠一个多月,陷入了产后抑郁之中。

最严重时,她对复原一点没信心,又什么劝都听不进去。从上海回常州老家,她曾经走进厨房自我封闭,是妈妈用拳头砸碎玻璃门才救了我。在学校师生包括自己的导师、家人的关爱下,吴玮接受药物治疗、住院修养,情况才有所好转。

然而,当吴玮回校,她依旧有点信心不足,好像做不了什么,是不是要转岗?领导、同事还有学生都激励她、看好她,吴玮也对自己说,我有专业,我有体验,我愿意,我热爱。

终于,她找回了从前那种自信的美好感觉。

与你共情,为你陪跑

吴玮一直是90后95后学生的知心大姐姐,而自己的这份特殊经历反而使她在心理辅导工作上多了一份成熟。

作为全国高校心理咨询师范中心培育单位,上海师大是市属高校唯一代表,每年新生入学均设有心理普测环节,通过标准化提问和反馈,吴玮这些心理专项辅导员特别留意筛查重点关照对象。在测试后的个别访谈中,吴玮不断察言观色,她曾发现话音低落、应答消极的A 生,与自己没有什么眼神接触,感叹着晚睡早醒,什么事也不想做,痛苦的一天又开始了,她判断这孩子抑郁了。果然,其在高考后发生过自残,有划手腕的不理智行为。吴玮陪他去咨询中心,通过医教结合方式,请坐诊的心理医生提供医嘱,并与父母充分沟通。

科学的心理辅导,完全可以恢复健康心态——吴玮从A生所在院系的辅导员得知,他下一学年便开始参加集体活动,甚至成为了组织者。还身体力行,帮助另一名有相似经历的同窗走向阳光。

对于另一些特别不合群的内向学生,吴玮就把他们带到自己身边。在同一个空间内,运用共情和倾听的咨询技巧,建立同伴信任感。B 学生就常来吴玮办公室,吴玮告诉他你愿意来的时候就来哦。从聊上课、运动,到聊起吴玮自己的高考经历,两人情绪连接、越发互信。吴玮还带着他散步,陪着他跑步,常做心灵体操。最终,他主动回到同学们中间,并许下了当一名语文教师的期望。

一万万一,拧安全阀

吴玮2004年从本科开始接触心理学,她发现这是一门研究人的学科,可以全面认识每一个人。于是,在研究生阶段,她把方向定为发展心理学与教育心理学,我对做‘人’的工作非常感兴趣。她还参加心理咨询师培训并考取了证书。

目前,吴玮作为上海师大人文学院心理辅导员,带教5个班学生,同时协同管理约70名本科生心理委员开展工作,还对20多名研究生心理委员的培训工作负责。这些心理委员的工作范畴辐射全院2200多名本科生和1200多名研究生。同时,她还管理馨语心苑心理活动工作室,5年来累计为600余人次进行心理健康普及,为75人提供心理咨询一对一服务。

从吴玮所在的基层开始,院网到校网,心理健康常识已可覆盖到全体在校生。但不怕一万,就怕万一,心理老师也要妥善处置突发性极端性危机。某学生在大四临近毕业时,毕业和就业压力集中出现,一个傍晚登上宿舍顶层,学院立即启动应急预案,心理辅导员、带班辅导员连同学工、保卫、校医院以及咨询中心等部门,进行现场危机干预,终于劝服学生、化险为夷。吴玮说:心理工作是校园的安全阀,我们是学生背后的‘守门人’,而他们背后也都是一个个家庭。

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北大排查九寨沟震区新生情况 学生资助中心启动专项资助保障

2017-08-11 09:10 中国青年网

来源标题:北大排查九寨沟震区新生情况 学生资助中心启动专项资助保障

  据中国地震台网正式测定,2017年8月8日21时19分,在四川阿坝州九寨沟县发生7.0级地震,震源深度20千米;8月9日7时27分,在新疆博尔塔拉州精河县发生 6.6级地震。

地震引起社会各界关注,北京大学招生办公室立即排查已掌握的新生籍贯并联系所在地区新生。截至发文,尚无两次地震涉及地区新生人身伤亡报告。四川招生组和新疆招生组将持续保持与相关地区新生的联络,一旦发现受灾情况,会第一时间向学校报告,北京大学学生资助中心已设立专项资助保障。

北京大学2017级全体新生已于日前收到录取通知书,随每封录取通知书寄送的还有北京大学学生资助中心提供的《北京大学绿色成长方案》,新生需认真阅读并按要求填写。北大已启动燕园关爱助学金,为考生在报到路费和入学基本生活费方面提供援助,这项助学金将优先为受灾新生发放,此外,还将为遭受重大自然灾害的新生提供紧急受灾补助等资助。开学报到时,北京大学会为包括受到自然灾害在内的家庭经济困难新生开辟绿色通道。

北京大学设有较完善的新生资助体系,可覆盖学生全部学费和基本生活费,保证不会让任何一位北大学生因贫困而无法顺利完成学业。除了直接的经济援助,北大还为学有余力的学生提供合理的勤工俭学机会。此外,北京大学还为贫困学生设立了燕园领航计划,聘请知名学者或社会成功人士担任燕园领航老师,一对一地指导他们大学四年的学习生活;实施燕园携手计划,邀请高年级优秀学长学姐作为贫困学生携手伙伴,帮助他们迅速适应大学生活,共同成长和进步。

今年招生录取阶段,我国南方发生强降雨,多地遭受水灾,北京大学相关地区招生组和学生资助中心安排教师和学生志愿者深入地方各县市,为考生提供面对面的报考咨询和相关援助。

新生同学们如遇到任何困难,请第一时间与学校联系,北大将持续关注并提供帮助。同时,学校也提醒新同学们在假期注意安全,远离易发生山洪、雷击、泥石流、山体滑坡等危险地区。

天灾无情人有情,北京大学将做好保障工作,迎接每一位新生的平安到来。

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盘点“走心”的高校录取通知书,哪一款你最爱?

2017-08-11 09:11 新华社

来源标题:盘点“走心”的高校录取通知书,哪一款你最爱?

  近期,各大高校录取通知书大礼包正陆续送达新生手中。一张薄薄录取通知书也是对大学的第一印象,各大高校铆足了心思给新生们上好这大学第一课。记者梳理了十几家大学的录取通知书,不仅颜值爆表,而且科技范儿十足,还有浓浓寓意和期许,网友纷纷表示,看了这些录取通知书,真想重回校园,再领一次。

中国风成为热门设计元素

具有中国特色传递喜悦的大红色是不少高校的录取通知书不断沿用的主题色。山东大学、华东政法大学等多个高校都沿用了这一风格。

山东大学一位新生为学校古朴典雅的设计点赞,认为今年山东大学的录取通知书山大红配色,结合中国传统元素,精致典雅,简洁大气,是对自己12年征途的最佳纪念。

华东政法大学的通知书是传统的华政红配色,结合篆书镌刻的笃行致知,明德崇法校训,内页以淡雅的浅黄色为主,庄重大气,国之重器之感跃然纸上。

除了中国红配色,江南大学录取通知书的水墨江南设计,同样让人眼前一亮。墨梅、墨山、莲花,配上红楼、瓦当、木棉、窗花,江南水乡的气息让一些北方新生对未来四年的大学生活充满期待。

大礼包里藏心思

除了设计上更加偏爱中国风的大红色和水墨系外,不少高校在随寄物品上花了不少心思,寄种子、寄珍珠、寄唱片……此外,还融入了更多互联网科技元素,扫描二维码关注学校公号等。

今年,最吸引眼球的通知书来自浙江农林大学暨阳学院,他们在录取通知书上佩戴了一颗巴洛克珍珠。它并不像一般珍珠那样圆正,却成于天然,形态各异。学院的副院长李文莉解释说,每个学生从录取通知书上取下的那颗珍珠都是独一无二的,也象征着每个学生都是绝无仅有的。我们希望经过四年的打磨,把每一个学生都变得闪闪发光。

根据学校的自身特色,传递大学精神也是录取通知书要达到的效果。扬州大学农学院从水稻、大麦、蓖麻等八种农作物中随机发出种子寄给新生。该校农学院团委负责老师表示,通过这种方式,新生对于未来所学有初步的认识,在悉心培育的过程中,感受农学之美。

一些互联网科技元素的融入也让录取通知书更具时代感。上海大学通知书的亮点是一张全景漫游校园卡,扫二维码即可全景游览三个校区,有如身临其境。兰州大学把通知书交由《读者》杂志来操刀,随赠的限量版刊物里记录了兰大生活的点点滴滴,首页还附上了兰大各媒体的二维码。

复旦大学则让通知书有声音。一张名为《今生永相伴——唱给复旦的歌》的CD收录了复旦大学的校歌,以及复旦学子创作的一些歌曲。

浓浓期许纸上存

当下,招生录取工作已经电子化、数字化,录取通知书的通知功能已被弱化,在网上都能查到录取结果。而这一形式之所以仍为各高校保留,除了为考生提供一份正式的、书面的录取证明,还在于其承载着特殊的象征意义。

此后,你将与历史上众多灿若星辰的名字一起,共享‘浙大人’这个无尚光荣的称号,共同承担起国家和社会的责任。这是印在浙江大学录取通知书里的一句话。今年的医学专业新生陈锦仪说,录取通知书上的话带给她浓浓的归属感。

清华大学连续三年向新生赠书,以书达情。从《平凡的世界》和《瓦尔登湖》,到今年的西方艺术史经典之作《艺术的故事》,表达了学校对新生在艺术中获得人生乐趣的期许。

用毛笔书写录取通知书是陕西师范大学坚持了11年的传统,校内书法好的老教授为新生书写这一开学初礼。一纸墨香背后也传承了浓浓的文化情怀。

录取通知书设计的初衷是传递学校的历史和文化,表达对新生的期许和愿景。浙江大学人文学院中国语言文学系教授周明初说,一张纸承载了独特的人生记忆,也激发了爱校的传承之情

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科普课老师是火箭“大咖”

2019-04-25 08:30 新京报

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  今年4月24日,是第四个中国航天日。自今年3月起,航天科技集团所属中国运载火箭技术研究院(简称火箭院)总体设计部领航科普队的航天设计师们每周四都要到北京十二中钱学森学校,他们变身老师,为初高中生上两节科技创新课。过去三年的航天日,火箭院的航天设计师们都是到周边中小学去进行志愿科普。今年他们采用了全新的科普模式,与学校建立长期合作,为学生打造了一系列特别的选修课:小卫星弹射筒制作、FPV无人机实践、数学建模与3D打印、人脸图像只能分析与识别、电子工程技术、月球探秘……

让学生接触真正的科技创新

李欣和队友给他们的课程起了个简单易懂的名字:小卫星弹射筒制作。

小卫星弹射筒实际上是一种卫星分离装置,火箭把卫星打到太空,卫星最后脱离火箭末级进入轨道的那个步骤,就是以弹簧为动力弹射出去。弹射筒是个很形象的比喻。

作为一门科普课程,他们原本有更有意思的选择,比如做一个水火箭,通过设计、制作、拼装,利用水的喷射力将小火箭发射出去。但李欣认为这太简单,想让学生接触到真正的科技创新本身,于是选择了这个项目。

这个课程并不简单,同学们要先用三维软件画零件,再用二维软件绘制图纸,送到工厂加工,最后组装完成。相当于一个完整的部件设计出厂流程。李欣说,这个项目集设计、制作、测试于一体,而且最后成果可以实体操控,学生会有成就感。

另一个班上,FPV无人机资深爱好者李铎决定带学生玩点有意思的东西。FPV无人机目前在国际上很火,实践难度不大,但包含的专业知识特别多,操作、零件管理、结构、电路、焊接、编程等等,在李铎看来,这个项目非常适合带到中学课堂,能动手也有趣。

事实证明,他的方向是对的。报名时,FPV无人机实践课成为开设的六门课程中最受欢迎的项目,额定20个人的班级,有60个学生在网上报名,不得不启动了一轮选拔。

专业科普课程让学生发现志趣所在

对于从未真正当过老师的年轻设计师们来说,怎么用孩子们最容易接受的方式来讲专业的航天知识,是一个全新的挑战。

在李铎看来,团队的教学技巧是会讨好学生,带孩子们边玩边学。第一节课,他们给学生找来了FPV无人机国际比赛的视频,主动向学生提问,让他们去找答案。讲到飞控程序,就让学生拿着机器先去飞一飞,出现问题了再来讲为什么。

李铎的同事周天熠也用了这一招,他要教学生搭电路,用单片机去做一些好玩的东西。为了让学生觉得有趣,周天熠把课程设计成动手、理论和思考穿插在一起。

周天熠认为,科普课程的目的,并不是一定要让学生熟练掌握某种技术,我想告诉他们,如果你选择这个专业,你每天将面对的是什么。你感兴趣,你就选择它;你不感兴趣,你就避开它。

为学生教授数学建模和3D打印的王易南说,通过具体课程对学生专业发展起到点拨作用相当重要,如果发现不了自己的志趣所在,入错行,是一生很痛苦的一件事情。在王易南看来,科普除了培养学生的综合科学素质,更重要的是,提高学生对伪科学的鉴别能力。

航天科普模式的全新探索

科研单位和学校建立长期合作,挑选科研工作者面向青少年进行系统专业授课,这种科普模式对于钱校和火箭院都是首次尝试。火箭院总体设计部党建管理项目副总师尚玮表示,长期以来,国内科普基本是在特殊节日开展的单场活动,如科技活动周全国科普日世界空间周等,时间短、内容难以深入。

领航科普志愿队成立4年,志愿队到过100多所学校及社区、军营、偏远山区等地,覆盖近万人。虽然去过很多学校,但都是活动性、讲座性的。领航科普队成员王琭珉告诉记者。

我们总体设计部有科普传统和专业优势,用了很多年去普及航天精神,也做了大量的常规性科普,尚玮表示,今年这种全新的系统专业科普课程,意在希望通过项目激发学生对航天相关专业的兴趣,或者说建立未来加入航天的基础。

通过模拟一次真实科研项目开展的完整旅程,志愿者们还希望能增强同学们的项目规划能力、自我管理能力、团队协作能力等。我们和科技馆的科普最大的不同,是把真实工作的经验教给学生,怎么规划和细化工作、怎么分工协作,甚至怎么管理实验室。希望通过这门课让同学们理解,想干一件事的时候知道怎么干。李铎说。

新京报记者吴娇颖倪伟

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人生有梦不觉寒!从脑瘫患者到“博士研究生”

2019-04-25 08:38 新华网

来源标题:人生有梦不觉寒!从脑瘫患者到“博士研究生”

  用一根手指,将研究成果敲成学术论文并发表……出生于甘肃兰州的谢炎廷患有脑瘫,但他凭借毅力刻苦学习,作为旁听生坚持在大学上完课程,又加入研究生课题组,甚至读到了博士。人生有梦不觉寒,谢炎廷怀有一颗探索未知的心,他希望继续攀登知识的高峰。

漫漫艰苦求学路

兰州大学图书馆昆仑堂前,学子们的脚步匆匆,谢炎廷步履蹒跚的身影总会出现在人群中。虽然很慢很吃力,但他坚持定期去图书馆上自习。对于普通人数分钟就能走上去的台阶,谢炎廷会花上半个小时,但他乐此不疲。作为旁听生,他和其他同学一起上课、完成学业,甚至继续读书深造。

1992年9月29日,谢炎廷比预产期提前近50天出生。11个月大的时候,因为一次高烧进医院检查,医生诊断为脑瘫。当时是无论如何也没有想到的。谢炎廷的母亲刘小凤说。为了带孩子治病,家人跑遍了各大医院,但是谢炎廷的病情并无好转。由于双脚不灵活,到6岁谢炎廷才勉强会走路。

到了上学的年纪,学校都不愿意接收谢炎廷。谢炎廷的爷爷是20世纪50年代的大学生,刘小凤和丈夫也深知教育的重要性,于是他们决定自己在家里教孩子。购买好书本,电脑上报名学习网课……刘小凤欣喜地发现,谢炎廷在上网课时有时反应很快,智力并无缺陷。在家中,谢炎廷与其他学生一样接受着知识的洗礼。

2011年,谢炎廷以社会青年的身份参加了高考。因为不能很自然地用笔写字,谢炎廷只填写了选择题的答案。所有科目选择题的满分为280分,谢炎廷考了262分,其中数学选择题满分。即使如此,总分过低的谢炎廷无法被大学录取。

难道不能上大学了吗?谢炎廷想起霍金的著作《时间简史》。霍金全身瘫痪,但他大脑一直保持着运转。我比霍金幸运多了,我也要坚持科学研究!谢炎廷下定决心。

自强不息终圆梦

母亲刘小凤曾提议,让他去附近学校旁听金融学,但谢炎廷拒绝了。我想去兰州大学学习物理,谢炎廷理想的专业是物理学。但刘小凤觉得过多的实验操作并不适合谢炎廷。我问他数学行不行,他说可以,刘小凤告诉记者,她去找兰州大学数学与统计学院领导商量,学院领导被谢炎廷的故事所打动,同意谢炎廷作为旁听生上学。谢炎廷因此圆了大学梦。

2011年9月,兰州大学数学与统计学院教授徐守军正为大一新生上课时,注意到了这位特殊的学生:不做笔记、身体经常会摇晃……课后徐守军才发现,这位学生无法像正常人一样握笔写字,甚至张嘴说话都很吃力。但他上课的时候腰挺得特别直,听课十分专注,徐守军向同事们打听后才得知,这位特别的旁听生身体有病,但是智力完全正常。他对知识的渴求打动了我,徐守军决定多关注这位特殊的学生。

谢炎廷上课不能做笔记,靠大脑计算,于是徐守军上课时会将语速放慢,并注意观察谢炎廷的反应。课间的时候,徐守军会去谢炎廷的课桌前与他交流,肢体加言语加手势,这就是他们的沟通方式。时间久了,师生间形成了特别的默契。

一个关于组合的问题曾引起了谢炎廷的兴趣,谢炎廷在课后查阅了大量资料,提出了自己的解决思路。作为老师的徐守军积极鼓励谢炎廷,师生二人一起讨论,最终提出了解决方案。谢炎廷用一根手指打字,将成果敲成了学术论文,徐守军帮忙翻译成英文,得到了业内学者的高度认可。

人生有梦不觉寒

2015年6月,谢炎廷修满了本科教学计划的学分,达到了毕业要求。虽然没有学位证,但谢炎廷圆了大学梦。谢炎廷还向徐守军表达了想继续深造的想法,徐守军表示十分欢迎,谢炎廷能选择自己感兴趣的内容并提出解决思路,作为老师也是愿意继续带他的。此后谢炎廷加入了徐守军的课题组,成为编外研究生。

三年读研时光,对谢炎廷来说是充实的。为了方便谢炎廷上学,家人卖掉了老房子,搬进了兰州大学本部附近的小区。从小区进入学校,只有10多米的路程。刘小凤说。谢炎廷从此风雨无阻,徐守军课题组每周两次的组会,除了两次生病,他全部参加了,并与同学交流讨论,积极表达自己的想法。

2018年6月,到了研究生毕业答辩的日子,谢炎廷准备好了幻灯片。徐守军在台下补充说明,谢炎廷在台上仔细讲解,论文得到了答辩委员会的高度认可,谢炎廷与其他研究生一起顺利毕业。当得知谢炎廷想继续学习的想法时,徐守军再一次鼓励他:如果愿意,可以继续读我的博士。于是谢炎廷当上了博士研究生。

2016年,徐守军带着谢炎廷和他母亲参加了第七届全国组合数学与图论大会。2017年,谢炎廷的一篇学术论文发表在澳大利亚的一家学术期刊。2018年,谢炎廷和他母亲前往合肥参加学术会议。我认为谢炎廷的能力和学习时间已经达到博士一年级的水平了,他在期刊上已经发表了一篇论文,第二篇也正在发表中。徐守军告诉记者。

辅导他几乎没有影响我的教学。实际上我们平时少点应酬,就能有足够时间去做一些有意义的事情。学习让他既快乐又满足,这个过程加强了我教书育人的动力。徐守军表示,付出时间辅导谢炎廷,不仅能帮助他圆梦,他的母亲也可以安心工作,对于他们家庭也是一件好事。

人生有梦不觉寒。谢炎廷对记者说,他希望能像霍金一样,成为对社会有用的人。以后做出漂亮的科研成果,为社会作贡献。

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这份1332字的文件 如何助清华破“五唯”

2019-04-25 08:41 科技日报

来源标题:这份1332字的文件 如何助清华破“五唯”

  4月22日,清华大学发布了新版《攻读博士学位研究生培养工作规定》,不再以学术论文作为评价博士生学术水平唯一依据,不再将博士在学期间发表论文达到基本要求作为学位申请的硬性指标。

这一改变的背后,是清华大学前几天发布的一份统领性文件——《关于完善学术评价制度的若干意见》(以下简称《意见》)。

学术评价制度反映了大学的定位和追求,关乎学校的长期发展。4月19日,在完善学术评价制度工作推进会上,清华大学校长邱勇表示,完善学术评价制度,是学校在重要时刻做出的重要事情,它也是清华进一步提升办学水平,建设中国特色世界一流大学的一项重要任务。

1332字的文件 凝聚全校共识

《意见》并不长,仅1332字,共12条。用邱勇的话说,它是清华历史上发表的若干重要文件中比较短的一份,但反映的是清华大学对于学术评价这一重要问题的共识。

《意见》指出,要建立重师德师风、重真才实学、重质量贡献的评价导向;实施分类评价,强化学术共同体意识。

在评价标准方面,《意见》强调,要根据学科发展规律、发展目标和发展现状,制定与之相符合的成果认定、人才引进、职务晋升等方面的评价标准;要把教书育人的投入与成效纳入教师学术评价体系。《意见》明确了教书育人是教师的第一学术责任。

同时,在评价体系方面,要建立突出质量贡献的学术评价制度,坚持以能力、质量、贡献评价人才,强调学术水平和实际贡献,突出代表性成果在学术评价中的重要性。

邱勇说,这并不意味着完全不谈数量和规模,而是不去追求一般意义上的数据汇总。我们要坚持学术评价制度中的质量优先。学术成果可以有不同表现形式,但一定要指向高质量方向。

《意见》还鼓励教师以高质量的学术成果服务经济社会发展,支持教师参与解决影响经济社会发展的重大问题并作出实质性贡献。对此,邱勇再次强调,并不鼓励去做只有数量意义的泛泛的项目合作,还是要服务国家,服务人类社会。

面向学生,《意见》提出,要完善以促进全面发展为目标的学生评价制度;以提升质量为导向,完善学位论文的学术评价标准。

在学术文化建设方面,《意见》指出,要营造宽松包容的学术环境,鼓励师生自由探索;同时坚守学术道德,对学术不端行为零容忍。

《意见》也明确,在评价主体方面要进一步发挥学术共同体的作用,增强学术共同体的自律,尊重学术共同体的学术判断,发挥学术共同体在学术标准制定和学术评价过程中的作用,完善各类学术组织和学术机构的职责和工作规程。

修改30多版 显示浓厚清华特色

在邱勇看来,学术评价制度事关一流人才培养、一流师资队伍建设和一流学术成果产出,是促进优良学风建设的一项关键基础性制度建设工作。

完善学术评价制度要做到‘知行合一’。其实,这件事是‘知容易’‘共识难’,统一行动更难。邱勇感慨。大家普遍同意,学术评价不能唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项,但是具体要怎么改又怎么评?

这是我经历的讨论人数最多、修改次数最多的文件之一。邱勇说着,用手指扣了下桌子,但这个过程是重要的,这样我们才有底气。

清华大学副校长尤政介绍,学校早在2018年初就把完善学术评价制度列为年度重点工作,成立了7个部处共同参与的6个专题工作组,同时成立完善学术评价标准专家组。在一年多的时间里,学校进行广泛调研、专题讨论、文件起草、征求意见和审议,深度访谈15位院士和100多位教师,面向校学术委员会、院系负

责人、教师等组织召开专题研讨会6场;组织相关部门从11个事项对可能涉及的五唯倾向进行了梳理,在调研基础上形成了《关于完善我校学术评价机制的调研报告》,总结了评价中存在的一些关键问题;反复征求相关部处、专家、院系主要领导、学术委员会委员、相关校领导等的意见超过20次,仅征求学术委员会委员意见就超过200人次,学术委员会直接参与讨论修改就达6次。在正式发布前,《意见》已修改了30多版。

我们最激烈的争论点之一,就是如何把握好数量和质量关系的问题。清华大学科研院院长方红卫在接受科技日报记者采访时指出,数量和质量两者对立统一,数量多并不意味着质量高,但没有一定的数量,可能也难以产生真正的高质量研究。如今的清华大学已经过了那个单纯强调论文数量的发展阶段,必须重视质量贡献。不过,数量评价是大家所熟悉的,操作起来也更为简单;而在评价中加入更多定性的质量判断,则更具挑战。

历时一年多才正式出台,这份文件凝聚着清华人的思考,也具有浓厚的清华特色。学术评价制度有共性问题,但也有个性的色彩。各个学校可遵循自身定位去制定符合自身发展阶段和自身特色的学术评价制度。方红卫说。

完善评价制度 学术共同体要投入更多

这一文件并非是行政机构的外在约束性规定,而是以大学为主体,融自主和自律为一体的学术共同体内部的建设性努力。清华大学教育研究院教授史静寰这样评价《意见》。

学术共同体是学术活动的主体。当前学术评价直接关乎学术前途、学者处境和学术机构的生存。因此,完善学术评价,学术共同体必须积极所为。学术研究的复杂性使得它仅靠外部力量约束和制裁难以解决问题,必须在学术共同体内部形成强大的学术自主、自律和自洁机制。史静寰强调。

比如,在进行质量评价时,学术共同体就要发挥重要作用。要突出代表性成果在学术评价中的重要性,就需要评价对象提交有限数量的作品,由评审人进行多维度评价。显然,这种评价方式比数数更复杂、也更耗时。方红卫讲了个小故事。他所熟知的一位美国教授,曾是加州伯克利大学教授委员会主席。在评判一个教授是否能够晋升时,他就需要审阅其代表作。为了准确评价一个教授的学术贡献度和研究潜力,这位主席有时要花上一个月时间。

确实,学术共同体需要为更完善的学术评价制度投入更多。《意见》也强调,要提升学术共同体成员的荣誉感和责任感,完善各类学术组织和学术机构的职责和工作规程。史静寰说。

各项工作我们都有任务清单,整体工作要在2019年完成。邱勇说。《意见》是一份统领性文件,涉及全校相关制度60多项。为确保《意见》的落实,清华大学专门成立了完善学术评价制度领导小组,统筹推进各项工作;同时成立完善学术评价制度工作组,保证相关工作切实执行。

具体来说,学校同步制定了落实《意见》的工作方案和工作计划,提出了七大任务:研究制定符合学科特点的分类评价制度,建设基于学术责任及成就的教师评价体系,完善研究生学位论文的学术评价标准,完善大学生荣誉奖励体系,完善学校、院系各委员会工作规则,改革校内科技奖励制度完善学术诚信教育和惩戒制度。

步子迈出去了,就要坚持下去。邱勇表示。

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文科名校“入局”人工智能,能为我们带来什么

2019-04-25 08:43 科技日报

来源标题:文科名校“入局”人工智能,能为我们带来什么

  人工智能人才培养行列中,一所老牌文科院校正式宣布入局。

在中国人民大学这样一所以人文社会科学见长的著名学府中建设一个世界一流的人工智能学院是一个全新的挑战,是我们需要勇闯的无人区。4月22日,在中国人民大学高瓴人工智能学院成立大会上,该学院执行院长文继荣道出了它的特殊性。我们的愿景是打造一个能够影响和塑造未来人工智能时代的世界一流学院,为中国和全球思考并创造‘智能而有温度’的未来。

已有24所高校设立人工智能学院

教育部科技司副司长高润生表示,据不完全统计,已经有50所高校把人工智能领域人才培养纳入双一流建设规划,有31所高校自主成立人工智能学院,有24所高校已经成立人工智能研究院。

高瓴人工智能学院为人大的二级学院进行本、硕、博人才培养和科学研究工作,预计将于2020年开始招生,中国工程院院士潘云鹤为该学院学术委员会主任。

中国人民大学校长刘伟将高瓴人工智能学院的特色总结为三个方面:文理兼通中西合璧产学交融。他提出,新学院要在专精人工智能学科发展的同时,肩负起融合支撑人大14个一级人文学科发展的重任;要在双一流建设上尽快打通国际人才培养和学术交流的高端通道;并重视产学研交融,促进科研成果转化。

两年前,高瓴资本集团创始人兼首席执行官张磊向母校中国人民大学捐赠3亿人民币,用于支持学校创新型交叉学科的探索和发展。高瓴人工智能学院即在这一基金支持下设立。

张磊认为,人工智能引领的技术革命是一辆渐行渐近的列车,交叉学科的建设将为它的前行铺上不可或缺的铁轨。人工智能具有与各个领域对话的可能性。他希望,未来高瓴人工智能学院关注多维思考,关注普惠和公平,关注心灵的丰盈,在拥抱变化的同时,守护好人类的永恒价值,高扬科学和人文精神。

将培养人文领域的人工智能开拓者

高瓴人工智能学院介绍手册上写道,它将紧密依托人大人文社科的传统优势,以及多元化、更包容、有人性温度的人文精神底蕴,在交叉融合中推动人工智能围绕人类自身创造价值。诠释人工智能时代人类对社会、经济、伦理、法律、传播等方面的重新理解,回答影响未来人类命运的关键问题。

它能够给我国人工智能发展带来新的力量,开辟新的天地。科技部副部长李萌建议,学院在注重原创研究、注重产学研结合的同时,也应该注重人工智能伦理和生态治理问题的研究,对人工智能可能带来的负面影响进行前瞻性预判,实现人工智能发展和规制的统一。

高瓴人工智能研究院的建设目标直指世界一流。尽管生长于人文社科见长的学校,学院同样也会致力于推动人工智能基础性理论和技术研究。

文继荣透露,学院筹备之初,学校领导就提出了高起点、高水平、国际性、创新性的发展方针,希望他们大胆探索学院学科建设的一流创新体制机制。我们将探索科研和人才评价制度,不拘一格选拔和培养青年人才。文继荣说,学院教师序列将全面实行Tenure制(长聘制),学院也将为人才打造国际一流的工作生活环境,提供与国际知名大学和研究机构接轨的学术平台、薪酬水平、住房条件、子女教育、医疗保险、办公环境等综合待遇。

在人才培养上,该学院致力于培养一流人工智能科学家、一流人工智能工程师、具有创新精神的人工智能创业者、以及人文社科领域的人工智能开拓者。学院也将与知名人工智能企业联合打造人才培养计划。

独特的优势在于学科的交叉融合

文继荣表示,这一新的学院将探索人工智能驱动的人文社会科学研究新范式,将人工智能与中国人民大学优势的人文社会科学学科进行全面交叉合作,围绕智慧法学、智慧新媒体、智能社会治理、金融科技与监管科技等方向展开研究,为传统优势学科发展提供新动能,助力学校的双一流建设。我们将培养人工智能与各交叉学科、各实践领域深度融合的独立思考者、前沿开拓者和伟大实践者。文继荣强调。

责任编辑:耿娟(QL0009)

舞动梦想 北京舞蹈学院庆祝新中国成立70周年

2019-04-25 14:43 千龙网

  千龙网北京4月25日讯(记者 陈晨) 我的祖国和我,想海和浪花一朵,浪是那海的赤子,海是那浪的依托。25日中午,作为中国唯一一所专门化的舞蹈教育高等学府,北京舞蹈学院举行了庆祝新中国成立70周年、纪念五四运动100周年主题教育活动。

北京舞蹈学院庆祝新中国成立70周年。图为活动现场。千龙网记者 陈晨摄

活动中,师生们用激昂的诗篇、悦耳的歌声、优美的舞姿为新中国成立70周年献上深情的祝福。诗朗诵《我们是青年》传扬着爱国、进步、民主、科学的五四精神。用五四精神照亮青年的奋进历程,把个人梦想融入国家和民族的梦想中来。

北京舞蹈学院庆祝新中国成立70周年。图为现场学生歌唱《我和我的祖国》。千龙网记者 陈晨摄

当现场响起《我和我的祖国》时,师生们一边挥舞着手中的国旗,一边高声歌唱。伴随着歌声,北舞学子用芭蕾舞和国标舞表达青年学子努力实现中国梦的坚定决心。我对祖国大地充满了深深的爱,祖国的山河需要青年一代来装点,更需要我们去奋斗。该校2018级民间舞系王锡瑞同学表示,作为一名新时代大学生,应该珍惜现在来之不易的幸福生活,为祖国建功立业。

北京舞蹈学院庆祝新中国成立70周年。图为北京舞蹈学院学生旋转青春的舞步。千龙网记者 陈晨摄

据北京舞蹈学院党委书记王旭东介绍,本次活动学校以艺术院校特有的形式庆祝新中国成立70周年、纪念五四运动100周年,学校结合专业的特点,把爱国主义教育融入到日常教学之中,学生们用美妙的歌声和青春靓丽的舞姿抒发了爱国情怀。

据悉,本次活动将作为学校领导干部政治建设专题培训的实践部分,进一步激发师生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

责任编辑:闫莉青(QL0005)

西方教育向东看!英国小学生将捧起中国课本

2017-08-11 09:12 新华网

来源标题:西方教育向东看!英国小学生将捧起中国课本

  明年1月,中国的数学教材将正式进入英国小学课堂。

这套《真实上海数学》课本共36本,除了里面的人民币符号会被改成英镑符号以外,其他内容完全一字不落地由中文翻译成英语。

8月5日,美国《纽约时报》以《为提高数学成绩英国采用中国教科书》为题报道了此事。报道引用美国堪萨斯大学教育学教授赵勇的话表示:一直以来,亚洲人都在学习西方的教育体系。这一情况突然出现了反转。

英国投入4100万英镑推广上海模式

据报道,2009年,上海中学生首次参加国际学生评估项目考试(PISA)就击败了来自包括英国在内的数十个国家的竞争对手,且数学平均分和优秀率远高于英国,这样的成绩令全球教育工作者震惊。有人将此称作西方国家被赶超的尴尬时刻。

在此之后,以英国为代表的一些西方国家开始向中国取经,学习中国的数学教育方式。其中,上海的数学教育最受追捧,被称为上海模式。

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责任编辑:耿娟(QL0009)